极目新闻特约评论员 张基广

有几个教育的原点问题我一直在思索和追问。

第一个问题：什么是教育？

(资料图片)

我最欣赏古人的两句话，这两句话把教育诠释得特别通透。一句话出自《说文解字》：“教，上所施下所效也；育，养子使作善也。”最好的教育是身教言教，上行下效；教育的终极目的是激励和引导人向真向善向美向上。一句话出自《中庸》：“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。”人具有与世俱来的天性，顺应人的天性和个性施教那是天道，把人往正道上规训和引导，从自然人成为一个正常社会人，那就是教育。

第二个问题：什么是基础？

何为基础教育的基础？正如人做楼房。万丈高楼平地起，楼房的基础做得多深、多宽、多厚，决定着房子能做得多高。而基础是埋在地底下的部分，地底下的基础不需要华丽，不需要粉饰，更不需要贴瓷砖和大理石，地底下的基础应该是扎实、厚实甚至是粗糙的。教育的基础类似楼房的基础，不应该追求华丽和花哨，应该做得扎实、宽厚而粗糙。

第三个问题：什么是素质？

在现实生活中，我们经常听到说某人有素质或没素质，那到底什么是素质呢？从字面上看，“素”有白色、朴素之意；“质”有原始、本质之义。“素质”就是指原始的、质朴的、本质的东西。爱因斯坦曾说：“当你把老师教的知识都忘记了，剩下的就是素质。”我一位做教育的朋友有句话说得好：“素质，就是管长远的东西。”

第四个问题：什么是素质教育？

众所周知，素质教育不是唱唱歌、跳跳舞、打打鼓那么简单。素质教育也不是一个筐，什么都可以往里面装。那到底什么是素质教育呢？我认为，素质教育有四个基本支柱，这四个支柱分别是：以党的教育方针为指引，以培养社会主义建设者和接班人为目标，以立德树人为根本任务，以促进人全面发展为核心。这四根支柱共同撑起真正意义上的素质教育。

有些教育的原点问题值得我们不断思考和追问，只有把这些问题逐步想清楚，想得更明白一点，才知道教育该做什么，不该做什么，重点做什么。

（张基广，语文特级教师，全国优秀教师，湖北省武昌实验小学校长，湖北省教育科研学术带头人，湖北省教育学会副会长，教育部卓越校长领航工程名校长领航班首批成员，教育部全国师德师风建设专家委员会委员、教育部小学教师培养教学指导委员会委员）

（来源：极目新闻）

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